Међународни еТвининг пројекат Уз читање речи расту
Током школске године, ученици 4/1 су учествовали у међународном eTwinning пројекту Уз читање речи расту 5. Циљ овог пројекта је подстицање љубави према читању, развој читалачке писмености и неговање културе писања и размене идеја. Пројекат је трајао током целе школске године. Једна од наших првих активности била је мултидисциплинарна обрада лектире Бела Грива у оквиру тематске недеље. Кроз интеграцију наставних предмета, разговарали смо о темама слободе, пријатељства и поверења, илустровали кључне сцене и анализирали карактере.
Поред тога, реализованo је низ нових и креативних активности, од којих су многе биле сарадничке и повезивале нас са школама из региона и других земаља. Ученици су израђивали граничнике за књиге, креирали стрипове по мотивима прочитаних дела, осликавали читалачке графите, користили WordArt апликацију за представљање особина књижевних јунака, писали саставе на тему Мој најдражи књижевни лик, цртали јунаке, записивали прочитане мудрости и писали песме. Учествовали су и у активностима као што су Завичајни записи, као и у обележавању Дана даривања књигом, када су књиге размењивали, читали наглас и поклањали пријатељима.
Дисеминација пројекта Уз читање речи расту 5
У завршној фази пројекта, реализоване су активности дисеминације и евалуације. Резултати рада представљени су на родитељском састанку, школском сајту, учитељском блогу, eTwinning страници пројекта, као и у затвореним Facebook групама за наставнике. Родитељи су са одушевљењем пратили напредак деце и подржали њихов труд.
Евалуација пројекта – глас ученика
На самом крају пројекта Уз читање речи расту, спровели смо евалуацију путем Google упитника како бисмо сазнали како су ученици доживели све што смо заједно реализовали. У евалуацији је учествовало 23 ученика, а резултати показују да је пројекат на њих оставио снажан и позитиван утисак.
Већина ученика изјавила је да им се учешће у пројекту веома допало, док је мањи број одговорио да им се делимично допало. Ниједан ученик није изјавио да му пројекат није био занимљив. Сличан је био и одговор на питање о активностима – деца су их доживела као веома занимљиве, креативне и другачије од уобичајених школских задатака. Неколико ученика навело је да су им неке активности биле делимично занимљиве, али ниједан одговор није указивао на досаду или незадовољство.
Када је у питању поновно учешће у оваквом пројекту, већина ученика је одговорила да би радо поново учествовала. Знатан број је одговорио са „можда“, што такође указује на позитиван утисак. Веома мали број ученика изјаснио се да не би поново учествовао, што је сасвим очекивано и природно у разноликој групи.
Ови резултати потврђују да су активности пројекта биле добро осмишљене, прилагођене узрасту, подстицајне и занимљиве. Читање у овом контексту заживело је као личан, емотиван и стваралачки доживљај. Слушајући ученичке гласове, добијамо вредне смернице за будуће пројекте и потврду да смо на добром путу.
Пројекат Уз читање речи расту показао је да читање може бити занимљиво, инспиративно и дубоко повезано са личним доживљајем ученика. Кроз креативне, сарадничке и мултидисциплинарне активности, деца су развијала читалачку писменост, критичко мишљење, емпатију и љубав према књизи. Учење је изашло из оквира уџбеника, а читање је постало простор истраживања, игре и повезивања. Остварили смо циљеве пројекта и оставили трајан траг у читалачким навикама ученика, што је највећи успех и најлепша потврда вредности оваквог рада.