Задатак је био да нацртају брезе, фокусирајући се на то како линије, боје и светлост утичу на композицију.

Ево како је то изгледало:

Проучавање линија: Ученици су пажљиво посматрали облик и структуру бреза, фокусирајући се на вертикалне линије дебала и грана. Црне ознаке на кори наглашавали су уљаним пастелом како би додали детаље и текстуру.

Коришћење боја: Експериментисали су палетом боја, користећи топле и хладне тонове за позадину. Њихов циљ је био да истакну контраст између светлих стабала брезе и живописних пејзажа око њих. Ученици су користили уљани пастел и комбиновали топле и хладне боје, као што су светло наранџаста, жута и црвена, које доминирају у позадини, док су неки радови задржали хладнију, зелено-плаву палету. Боје су богате и изражавају различите временске услове и доба дана, од ведрих, сунчаних сцена до драматичних залазака сунца.

Стварање композиције: Постављали су брезе у различите делове листа папира, истражујући перспективу и простор у својим радовима. Неки су правили симетричне композиције, док су други истраживали динамичније, угаоне перспективе чиме се ствара утисак дубине и простора. Брезе су углавном распоређене у средишту сцене, али се варирање у положају и углу сваког стабла разликује од рада до рада, што чини композицију динамичном и занимљивом.

Избор светлине: Помоћу светлијих и тамнијих тонова, ученици су истраживали како осветљење и сенке могу да утичу на изглед ликовног рада, чинећи га реалнијим и драматичнијим.
Ова активност им је омогућила да развију свој осећај за простор, боје и светлину, док су истовремено усавршавали своје технике рада са уљаним пастелом.